Hoofdbestanddeel van deze presentatie is het praktijkvoorbeeld, gebracht door de betreffende praktijkmensen (school-personeel). Doel is te laten zien hoe in de praktijk een soepelere overgang voor de leerlingen mogelijk gemaakt kan worden en de slagingskans wordt vergroot, via samenwerking en goede informatieoverdracht tussen PO en VO. Dat wil zeggen: door het aanleveren van relevante gegevens (schooladvies en toetsresultaten) door het PO, die dan ook door het VO worden gebruikt.

Steeds meer schoolbesturen raken in de financiële problemen. Kleine problemen, omdat de begroting steeds maar niet uitkomt. Grote problemen, omdat de bodem in zicht is. Grip op de financiën krijgen en houden is niet heel ingewikkeld, maar vraagt wel om discipline en samenhang op een aantal terreinen. Frank Mullaart schetst de vijf principes van financieel in control zijn.

Hoe organiseer je als primair onderwijs ook kinderopvang binnen de wettelijke kaders? Waar moet je aan denken (naast het hebben van de beste bedoelingen)? En waarom zou je ook een kinderopvang willen organiseren? Deze presentatie geeft u de antwoorden.

Veel eenpitters en kleine besturen zijn dit uit overtuiging. De voordelen van deze kleine besturen wegen voor hen op tegen de nadelen daarvan. De eigenheid van de school staat voor hen vaak voorop. Toch zien steeds meer scholen in dat samenwerking noodzakelijk of op z’n minst erg handig is. In de praktijk zijn vele vormen van samenwerking denkbaar en ook al werkzaam. 

In de presentatie van BNA Onderzoek / Gert Grosfeld wordt een pilot project gepresenteerd dat in 10 scholen is gehouden. In 10 scholen, die allemaal 3 – 5 jaar geleden zijn opgeleverd, werden binnenklimaat - metingen verricht, vragenlijsten onder gebruikers uitgezet, kosten van onderhoud en exploitatie verzameld en werden in bezoeken de verhalen achter de cijfers verzameld. De werkwijze, en de uitkomsten in grote lijnen worden tijdens deze lezing gepresenteerd.