19 t/m 23 januari 2027 – NOT in Jaarbeurs Utrecht
Bekijk hier het overzicht van de exposanten die aanwezig zijn op de volgende editie van de NOT.
Inspirerend talentonderwijs voor ieder kind toegankelijk zodat zij al op jonge leeftijd hun talenten ontdekken en verder kunnen ontwikkelen
Expertisecentrum Het Talentenhuis verzorgt wettelijk geregeld onderwijs op het gebied van muziek ?, theater ?, dans ?, kunst ?, techniek ?, wetenschap en technologie ?, digitale geletterdheid ?, en sport ?, aangevuld met burgerschapsvorming en taalontwikkeling. Dit doen wij onder schooltijd door het verzorgen van vaklessen en na schooltijd met workshops.
Onze vakprofessionals zijn ware inspiratiebronnen dankzij hun kennis, expertise en ervaring. Ze hebben een bijzondere passie voor hun vak en hebben voor Het Talentenhuis gekozen om die passie in hun werk terug te zien en over te brengen op jongere generaties.
Green Eye Design is specialist in interieurbeplanting en het vergroenen van binnenruimtes. Vanuit Boskoop helpen wij bedrijven, scholen, zorginstellingen, horeca en andere organisaties om hun interieur te transformeren met passend groen.
Van levende interieurbeplanting en kunstbeplanting tot moswanden en groene wanden: we ontwerpen, leveren en realiseren complete groenconcepten die aansluiten bij de ruimte, uitstraling en wensen van de klant.
Van het vrijblijvend gemaakte groenplan tot de plaatsing en het onderhoud: Green Eye Design verzorgt het volledige traject. Ons doel is om zoveel mogelijk ruimtes in Nederland te vergroenen en daarmee interieurs gezonder, sfeervoller, aantrekkelijker en levendiger te maken.
Uitdagend gedrag op school? Merk je dat bepaald gedrag steeds terugkomt in jouw klas? Dat leerlingen elkaar negatief beïnvloeden of dat het maar niet lukt om een veilige, positieve groepscultuur te creëren? Achter zichtbaar gedrag gaat vaak een groepsdynamiek schuil die niet direct zichtbaar is. Groepsanalyse helpt je ontdekken wat er écht speelt en hoe je daar als leerkracht of schoolleider invloed op kunt uitoefenen. Ga met ons in gesprek over jouw klas of school en ontdek hoe je anders naar gedrag kunt kijken.
Groepsanalyse – Van chaos naar inzicht
Herken je dit?
Als leerkracht ervaar je soms last van bepaald gedrag in de klas of maak je je zorgen over leerlingen. Je probeert verschillende oplossingen, spreekt leerlingen aan en past je aanpak aan. Toch blijft het gedrag terugkomen. Hoe komt dat?
Vaak richten we ons op het gedrag waar we last van hebben of waar we ons zorgen over maken. Maar zijn dit ook de leerlingen die de meeste invloed hebben op de groep? Wie bepaalt eigenlijk wat normaal is in de klas? En waar kun je als leerkracht het beste interveniëren om écht verschil te maken?
Groepsanalyse helpt scholen om verder te kijken dan zichtbaar gedrag en gericht te interveniëren op invloed.
Wat doen wij?
Onze groepsanalisten onderzoeken vanuit een waardevrije blik hoe leerlingen elkaar beïnvloeden, welke groepsnormen een rol spelen en welke behoeften achter gedrag schuilgaan.
Met een groepsanalyse en praktisch handelingsadvies helpen we leerkrachten en schoolleiders om niet alleen te reageren op gedrag, maar juist invloed uit te oefenen op de groepsdynamiek.
Daarnaast begeleiden we leerkrachten en schoolteams en verzorgen we opleidingen, waaronder de opleiding tot Intern Groepsanalist (IGA). Zo ontwikkelen scholen zelf de deskundigheid om groepsdynamische processen te herkennen en gericht te beïnvloeden.
Ontmoet ons op de NOT 2027
In ons eigen presentatietheater delen we inzichten over groepsnormen, invloed en gedrag. Benieuwd welke leerlingen de dynamiek in jouw groep bepalen en waar jouw mogelijkheden liggen?
Loop gerust langs bij onze stand. Onze groepsanalisten denken graag met je mee.
Kijk anders naar gedrag. Maak morgen het verschil.
HiRO is de specialist in sociaal emotionele ontwikkeling door ervarend leren. Dat leer je niet uit een boek, dat leer je door het te beleven.
Kinderen leren door te doen, te ervaren en te ontdekken. Wanneer een les leuk is, doen kinderen actief mee en blijft wat ze leren beter hangen. Daarom gelooft HiRO in ervarend leren: met innovatieve lessen die kinderen in beweging brengen en leerkrachten inspireren, maken we sociaal emotionele ontwikkeling een vanzelfsprekend onderdeel van iedere schooldag.
Het schoolplein is het visitekaartje van de school en straalt uit waar de school voor staat. Een mooi, verzorgd en uitdagend speelplein is aantrekkelijk en straalt kwaliteit en zorg uit. Door een passende inrichting van het schoolplein maak je van je schoolplein een verlengstuk van het klaslokaal. Onze ontwerpen sluiten aan bij de visie die de school wil uitdragen, of je een groen, blauw of groenblauw schoolplein wilt.
Multifunctionele rol schoolplein
Steeds vaker vervult een schoolplein een multifunctionele en maatschappelijke rol in een wijk of buurt. Het schoolplein wordt steeds vaker opengesteld en fungeert als een centrale plek voor zowel voor de buurt als speelplein voor het onderwijs. Brede scholen en kindcentra, waar zowel kinderopvang als primair onderwijs wordt gefaciliteerd. Multifunctionele buurtcentra met een centraal plein, waar verschillende doelgroepen samenkomen en bijvoorbeeld de bibliotheek, het wijkcentrum, kinderopvang én basisonderwijs worden ondergebracht. Allemaal voorbeelden van de veranderende rol van het schoolplein. Onze ontwerpen gaan mee in deze trends en ontwikkelingen en we passen deze aan aan de wensen en behoeften van de verschillende ruimtegebruikers.
Niet ieder kind is hetzelfde
Het inrichten van een schoolplein is meer dan het plaatsen van speeltoestellen of aanbrengen van pleinspelen. De veronderstelling dat een plein met name praktisch moet zijn, betegeld en veel ruimte om te rennen en ravotten is achterhaald. Dit is zeker voor een deel van de kinderen een fijne plek om zich uit te leven, maar niet ieder kind maak je hier blij mee. Er zijn kinderen die liever in groepjes met elkaar kletsen en spelen, dromerige types die zich wat willen terugtrekken en kinderen die de handen uit de mouwen willen steken en met materialen willen bouwen, spelen en constructief bezig zijn. Bij het inventariseren van wensen en het ontwerpen van schoolpleinen houden we die vier menstypen (rauwers, douwers, bouwers en schouwers) in het vizier. Ook houden we rekening met de verschillende leeftijdscategorieën (onder, midden- en bovenbouw), wensen voor educatie op het plein en de nodige speelwaarden in de speeltoestellen en speelaanleidingen die worden geplaatst. Niet ieder schoolplein is hetzelfde, net zoals niet ieder kind hetzelfde is.
Groenblauwe schoolpleinen
Steeds meer scholen zetten in op een groenblauwe buitenruimte, voor meer natuurbeleving, beweging in de buitenlucht, voldoende uitdaging voor ieder type kind en buitenlessen. Ook draagt een groenblauw schoolplein bij aan de biodiversiteit van de omgeving, klimaatbestendigheid in de toekomst en duurzaamheid en circulariteit. Hoe integreer je dit op je schoolplein? En hoe gaan we dit bekostigen? Wij ontzorgen het proces van A tot Z en bieden hulp bij zowel het ontwerp- en ontwikkelproces als het in gang zetten van de mogelijkheden voor (financiële) ondersteuning.
Buitenlessen
De hedendaagse verwachting voor en rol van een schoolplein is steeds meer dat het plein een verlengstuk is van het klaslokaal. Want waarom zou je de buitenruimte niet ook benutten voor activiteiten als natuureducatie, groenbeleving en het aanbieden van lesstof. Heerlijk in de buitenlucht en als extra vierkante meters voor educatie. Op deze manier wordt ook de buitenruimte ingezet als extra ruimte om te werken aan groei en ontwikkeling van kinderen. Op het plein kun je klassikale lessen geven maar ook werken aan het extra bijspijkeren van lesstof in kleinere groepjes. De mogelijkheden zijn divers en het schoolplein leent zich hier uitermate goed voor.
Bewegend leren
Kinderen doen niets liever dan lekker buiten spelen en actief spel is voor hen dan ook dé manier om te leren. Bewegend leren is dé ultieme leervorm voor kinderen en uitermate geschikt voor buitenlessen. Helaas wordt lesstof vaak binnen aangeboden en wordt uitgegaan van de traditionele klassikale vorm van lesgeven, waarbij kinderen geacht worden stil te zitten om de stof tot zich te nemen. Bewegend leren verdient naar onze mening een vaste plaats binnen de visie van scholen en het rooster van leerlingen. Het schoolplein is dé ideale locatie voor kinderen om zich te ontwikkelen, elkaar te ontmoeten, uit te dagen, helpen en van elkaar te leren. De ideale plek om kinderen te begeleiden.
De buitenruimte van een schoolplein biedt enorm veel kansen om het onderwijs van binnen, buiten op het plein door te trekken. Zo wordt het plein naast een plek om te ontspannen tussen de lessen door, ook een ‘extra buitenlokaal’. Niet alleen de zaakvakken maar ook de lesstof van rekenen, taal en spelling zijn buiten aan te bieden. Door de lesstof eerst binnen aan te bieden en de ruimte buiten, in de frisse buitenlucht, te gebruiken om diezelfde lesstof verder te automatiseren. Bewegend leren is daarbij ook nog eens leuk om te doen, voor zowel leerkrachten als leerlingen. Heerlijk in de buitenlucht en, misschien wel de belangrijkste reden, de lesstof blijft beter hangen. Een kans die je zeker niet moet laten liggen bij (her)inrichting van het plein.
Ook bewegend leren toepassen op jullie school? Bekijk de mogelijkheden van 321Start!, het complete bewegend leren lespakket, wat wij samen met Uitgeverij Zwijsen en JufJuf hebben ontwikkeld.
Wil je als eerste updates ontvangen over de Nationale Onderwijstentoonstelling (NOT)? Dat kan! Zodra wij updates hebben over het event sturen we je die graag toe! Schrijf je snel in.